数控理实一体化教学方案

数控理实一体化教学方案

桌面型数控机床，实现职业学校数控专业理实一体化教学，一体化教学是使学生实现动脑与动手过程的结合，提高学生学习兴趣激发创造性思维的一种手段。使用桌面型数控机床，相比现行的将数控原理理论教学环节与使用数控机床操作的实践环节分离的教学模式，此种教学方式的教学效率明显提高，学生对掌握数控加工技术所需要的时间明显减少，对数控加工技术理解程度明显深化，教师和学生的脑力及体力劳动强度明显下降，使数控加工教学进入一个近乎学生自学，而且是边学、边做、边玩的学习方式。

此外，这种利用桌面型数控机床的教学模式，比先在教室上理论课然后利用工业CNC作为实训设备的教学模式，更为直观、易懂。桌面型数控机床放在课桌上，学生可以直接输入G指令，按键盘的回车键后，立即可以看到机床的动作，便于学生理解各种G指令的含义。

桌面型数控机床的研制与教学应用实践，开创了一种全新的数控加工教学的新模式，为普及和提高我国数控加工技术的教学和应用水平提供了一个崭新的平台。其独到的结构设计，使桌面型数控机床的制造成本仅为目前在高校教学中广泛使用的工业CNC成本的1/50～1/10，而且无安全顾虑，其教学应用前景广阔。